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为有效落实学科核心素养，探究学生听说能力培养新途径，2023年12月6日，通州区教师研修中心（分院）高二年级英语研修员侯小玲老师在运河中学，开展两节英语听说教学研究课的观摩活动。本次活动聚焦选择性必修二Unit 2《Bridging Cultures》单元内容，运河中学韩晶玉老师、刘贤老师分别为大家呈现了基于两个不同版块内容的听说课，与以往不同的是两节课都地使用了科大讯飞AI听说课堂，在探索学生听说能力提升方面做了率先尝试。全区高二英语老师参加了此次研讨活动。 本次活动分为四个阶段。
在教育信息化2.0时代，英语教师需要更加注重学生口语表达能力的培养，采用多种教学方法帮助学生提高口语交际能力和自信心；引导学生积极参加英语活动，给予学生展示口语表达能力的机会和平台，在实际应用中提升英语听说水平。为了进一步做好英语听说教学工作，襄垣县第一中学不断探索英语听说教学新方式，寻找口语练习评测新途径，经过几年的实践，当前已取得显著成果。
近日，在高密市朝阳中学，学生们正在进行一场英语听说测试。他们头戴耳机，目视屏幕，对着耳麦说出一段流利的英语，面前的不是主考老师，而是一台台计算机。
近年来人工智能（AI）高速发展， 使用AI技术赋能教育教学已成为教育教学革新的必然之举。2023年11月大学南路小学在语文、数学、英语学科中开展“AI课堂教学”活动，用数字技术提高课堂教学质量。
为了进一步聚焦深度学习关键要素、提升教师们单元整体设计与实施的能力，大兴区教师进修学校中教研副主任、高一英语教研员杨冬连老师带领并指导兴华中学高一英语组的老师们进行了北师大新版必修二U4的单元设计与实施。围绕U4的单元整体设计与具体课时实施，11月22日，大兴区高一英语M3课程活动在兴华中学进行。本次活动非常有幸请到了北京教育学院人文与外语教育学院院长李宝荣教授作为点评专家。活动由兴华中学高一英语备课组长赵南老师主持，大兴区高一年级全体英语教师参加了此次活动。
“叮铃铃，叮铃铃……”当清脆的上课铃声响起，运城市海仓学校六年级5班的孩子们开始了又一堂英语课。和往常一样，老师娴熟地打开“AI听说课堂”电子课本，带领着学生展开新单元新课程的学习。“Ready!Go!”、”I love museums. I saw ants, bees, butterflies and other insects. Did you buy anything at the car museum...”，老师下发全班互动，学生手持答题器，进行课文中单词、句子、短文等朗读训练评测。结束练习后，学生作答详情即时展示在大屏上，学情报告跃然可见，老师结合报告有侧重点有针对性地开展教学。这样的场景，在海仓学校已是常态。“AI听说课堂”也早已成为五、六年级老师学生们的老朋友。
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